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焦点教育始终坚持“以学习者为中心”，打造了贯穿“智慧课堂——智慧校园——区域智慧教育云”三位一体的智慧教育整体解决方案。用数据赋能“教、学、考、评、管”各环节，帮助每位学习者都能成为更好的自己。欢迎致电：400-662-0910。

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              区 域 智 慧 教 育 云 , 新 建 校 , 焦 点 智 慧 校 园 , 焦 点 智 慧 教 室 （ 互 动 教 学 ） , 焦 点 智 慧 云 牌 供 应 商 F o c u s T e a c h 菜 单 首 页 产 品 中 心 教 学 应 用 智 课 堂 （ C 5 0 ） 智 课 堂 （ P 2 0 ） 专 递 课 堂 管 理 应 用 智 能 接 送 校 园 活 动 管 理 智 慧 班 牌 访 客 管 理 考 勤 管 理 德 育 管 理 学 生 综 合 素 质 评 价 智 慧 家 校 资 源 平 台 区 域 资 源 平 台 校 本 资 源 平 台 教 育 云 盘 数 据 平 台 大 数 据 支 撑 平 台 校 园 数 据 看 板 校 长 驾 驶 舱 区 域 教 育 数 据 看 板 基 础 平 台 开 放 服 务 平 台 基 础 信 息 服 务 平 台 统 一 身 份 认 证 平 台 教 育 应 用 商 店 教 育 工 作 台 解 决 方 案 数 据 驱 动 精 准 教 学 新 建 校 理 化 生 实 验 操 作 考 试 系 统 区 校 一 体 化 专 递 课 堂 智 慧 校 园 典 型 案 例 新 建 校 智 慧 校 园 区 校 一 体 化 平 台 服 务 与 支 持 F T R M 服 务 体 系 快 速 登 录 精 准 教 学 教 育 云 平 台 区 域 智 慧 云 平 台 关 于 我 们 公 司 简 介 新 闻 动 态 公 司 荣 誉 联 系 我 们 加 入 我 们 生 态 合 作 搜 索 文 章 标 题 文 章 摘 要 文 章 内 容 全 文 搜 索 首 页 产 品 中 心 教 学 应 用 智 课 堂 （ C 5 0 ） 智 课 堂 （ P 2 0 ） 专 递 课 堂 管 理 应 用 智 能 接 送 校 园 活 动 管 理 智 慧 班 牌 访 客 管 理 考 勤 管 理 德 育 管 理 学 生 综 合 素 质 评 价 智 慧 家 校 资 源 平 台 区 域 资 源 平 台 校 本 资 源 平 台 教 育 云 盘 数 据 平 台 大 数 据 支 撑 平 台 校 园 数 据 看 板 校 长 驾 驶 舱 区 域 教 育 数 据 看 板 基 础 平 台 开 放 服 务 平 台 基 础 信 息 服 务 平 台 统 一 身 份 认 证 平 台 教 育 应 用 商 店 教 育 工 作 台 解 决 方 案 数 据 驱 动 精 准 教 学 新 建 校 理 化 生 实 验 操 作 考 试 系 统 区 校 一 体 化 专 递 课 堂 智 慧 校 园 典 型 案 例 新 建 校 智 慧 校 园 区 校 一 体 化 平 台 服 务 与 支 持 F T R M 服 务 体 系 快 速 登 录 精 准 教 学 教 育 云 平 台 区 域 智 慧 云 平 台 关 于 我 们 公 司 简 介 新 闻 动 态 公 司 荣 誉 联 系 我 们 加 入 我 们 生 态 合 作 用 技 术 让 教 育 更 公 平 、 更 优 质 我 们 提 供 口 碑 领 先 的 信 息 化 建 设 运 营 服 务 ， 真 正 让 「 互 联 网 + 教 育 」 为 人 所 用 。 
 了 解 焦 点 教 育   焦 点 教 育 是 国 内 A 股 上 市 公 司 焦 点 科 技 （ 股 票 代 码 ： 0 0 2 3 1 5 ） 投 资 成 立 的 互 联 网 教 育 公 司 ， 是 国 内 少 数 几 家 有 全 领 域 智 慧 教 育 自 研 产 品 的 教 育 信 息 化 系 统 集 成 服 务 商 。 
 我 们 依 托 2 0 多 年 互 联 网 基 因 和 用 户 思 维 ， 助 力 区 / 县 / 校 解 决 教 育 信 息 化 的 统 一 管 理 、 资 源 共 享 、 常 态 化 应 用 、 信 息 孤 岛 、 数 据 决 策 等 实 际 问 题 ； 依 托 1 0 多 年 K 1 2 领 域 T o G 行 业 沉 淀 ， 围 绕 “ 教 育 信 息 化 2 . 0 ” ， 以 “ 三 全 两 高 一 大 ” 为 目 标 ， 将 「 数 据 驱 动 精 准 教 学 、 学 生 综 合 评 价 、 数 据 决 策 」 贯 通 「 课 堂 校 园 云 平 台 」 全 链 路 ； 我 们 提 供 口 碑 领 先 的 信 息 化 建 设 运 营 服 务 ， 真 正 让 「 互 联 网 + 教 育 」 为 人 所 用 。 
 焦 点 教 育 产 品 已 覆 盖 全 国 2 6 个 省 市 自 治 区 、 1 0 0 多 个 区 县 、 1 0 0 0 多 所 学 校 ， 产 品 和 服 务 获 得 用 户 的 高 度 认 可 和 评 价 。 
 0 + 多 年 互 联 网 基 因 0 + 年 行 业 沉 淀 全 场 景 核 心 技 术 顶 层 设 计 与 咨 询 服 务 能 力 一 线 行 业 资 质 和 成 熟 项 目 管 理 体 系        基 础 平 台                      数 据 平 台        教 学 应 用               管 理 应 用                      开 放 服 务 平 台 · 开 发 者 接 入 流 程 简 单 、 规 范 · 提 供 详 尽 的 开 发 者 文 档 库 · 开 放 、 共 享 智 慧 教 育 生 态 L e a r n M o r e 基 础 信 息 服 务 平 台 · 遵 循 教 育 部 教 育 管 理 信 息 标 准 · 支 持 区 校 一 体 化 和 集 团 校 管 理 模 式 · 提 供 丰 富 的 数 据 接 口 ， 对 接 便 利 L e a r n M o r e 统 一 身 份 认 证 平 台 · 用 户 信 息 更 安 全 · 认 证 方 式 更 多 样 · 应 用 接 入 更 开 放 L e a r n M o r e 教 育 应 用 商 店 · 支 持 多 级 、 多 端 应 用 的 接 入 · 支 持 本 地 应 用 和 云 应 用 的 接 入 · 数 据 驱 动 下 打 造 智 慧 教 育 应 用 生 态 L e a r n M o r e 教 育 工 作 台 ·   一 键 检 索 想 要 的 应 用 系 统 、 产 品 功 能 、 教 育 教 学 资 源 、 校 园 资 讯 ； ·   高 频 应 用 ， 提 供 快 捷 入 口 ； ·   轻 松 拖 拽 ， 即 可 自 由 配 置 个 性 化 办 公 桌 面 ； ·   底 层 平 台 开 放 ， 可 深 度 融 合 第 三 方 应 用 、 数 据 ， 为 老 师 提 供 更 好 的 服 务 。 
 L e a r n M o r e 大 数 据 支 撑 平 台 · 预 置 标 准 、 吻 合 教 育 行 业 场 景 ·   数 据 脱 敏 ， 保 障 用 户 数 据 安 全 ·   支 持 海 量 数 据 抽 取 ， 多 任 务 高 并 发 实 现 全 量 数 据 治 理 ·   流 程 化 与 拖 拽 式 数 据 集 成 操 作 ·   数 据 计 算 灵 活 与 数 据 服 务 开 放 ·   数 据 集 成 监 控 与 任 务 管 控 L e a r n M o r e 校 园 数 据 看 板 · 全 局 视 角 的 校 园 数 据 看 板 ·   以 人 为 本 的 校 园 数 据 看 板   L e a r n M o r e 校 长 驾 驶 舱 · 深 度 挖 掘 大 数 据 ， 结 合 数 据 模 型 ， 为 校 长 提 供 科 学 决 策 支 持 ； ·   提 供 个 性 化 的 驾 驶 舱 功 能 定 制 和 个 性 化 的 数 据 展 示 方 式 ； L e a r n M o r e 区 域 教 育 数 据 看 板 · 全 局 视 角 的 区 域 教 育 数 据 看 板 · 支 持 数 据 脱 敏 和 分 权 限 展 示 数 据 L e a r n M o r e 智 课 堂 （ C 5 0 ） · 常 态 化 采 集 课 堂 学 情 数 据 ， 实 现 数 据 驱 动 精 准 教 学 ； · 有 效 提 升 教 学 效 率 、 学 生 成 绩 ； · 易 部 署 、 易 使 用 、 易 拓 展 、 易 见 效 ； · 核 心 技 术 获 得 国 家 发 明 专 利 ； L e a r n M o r e 智 课 堂 （ P 2 0 ） · 支 持 课 前 、 课 中 、 课 后 全 场 景 的 混 合 式 教 学 ； · 提 供 丰 富 的 学 习 资 源 ， 满 足 学 生 自 主 学 习 需 求 ； · 智 能 护 眼 ； L e a r n M o r e 畅 课 宝 · 课 堂 练 习 好 帮 手 ； · 操 作 使 用 极 方 便 ； · 性 价 比 极 高 ； 智 慧 课 堂 ( 智 写 笔 ) · 不 改 变 老 师 批 改 习 惯 ， 同 步 保 存 批 改 痕 迹 ； · 手 机 拍 照 上 传 纸 质 练 习 册 ， 百 页 数 据 秒 分 析 ； · 蓝 牙 即 时 传 输 课 堂 数 据 ， 数 据 更 轻 ， 上 课 更 顺 ； · 多 维 度 分 析 课 堂 学 情 数 据 ， 推 送 个 性 化 课 后 复 习 资 料 。 
 智 能 网 阅 · 知 识 点 智 能 标 注 ； · 智 能 识 别 导 入 的 试 卷 ， 快 速 组 建 题 库 ； · 数 据 驱 动 精 准 教 学 ， 支 持 临 界 生 、 推 进 率 等 考 情 分 析 ； · 数 据 支 撑 个 性 化 学 习 ， 支 持 个 性 化 错 题 本 、 补 偿 练 习 、 例 题 精 讲 等 ； 专 递 课 堂 · 部 署 简 单 、 操 作 简 便 、 系 统 稳 定 ； · 优 质 的 前 端 设 备 保 障 视 频 质 量 和 传 输 效 率 ； · 提 供 巡 课 、 教 研 、 评 价 及 课 程 统 计 功 能 ； · 学 生 可 远 端 参 与 课 堂 互 动 ， 并 及 时 记 录 学 情 数 据 ； L e a r n M o r e 理 化 生 实 验 操 作 考 试 系 统 · 兼 顾 考 试 和 日 常 练 习 ， 教 、 考 合 一 ， 节 省 投 资 ； · 区 校 一 体 化 考 前 、 考 中 、 考 后 管 理 ， 数 据 完 整 ， 业 务 流 程 简 便 ， 考 情 分 析 完 整 ， 方 便 查 漏 补 缺 ； · 阅 卷 评 分 界 面 友 好 ， 操 作 简 便 ， 支 持 智 能 判 分 。 
 智 能 接 送 系 统 · 系 统 连 接 车 辆 识 别 、 人 行 闸 机 、 放 学 显 示 屏 、 智 慧 班 牌 · 实 现 学 生 接 送 环 节 的 智 能 安 全 管 控 · 解 决 校 门 口 拥 堵 和 校 园 安 全 问 题 。 
 L e a r n M o r e 校 园 活 动 管 理 系 统 · 系 统 支 持 各 类 校 园 活 动 的 线 上 线 下 开 展 ， 师 生 及 家 长 参 与 更 方 便 ， 活 动 过 程 管 理 更 有 序 ， 数 据 收 集 更 利 于 客 观 的 “ 五 育 ” 评 价 。 
 L e a r n M o r e 智 慧 班 牌 系 统 · 焦 点 智 慧 班 牌 系 统 在 传 统 信 息 发 布 和 校 园 文 化 展 示 功 能 基 础 上 ， 融 合 了 人 脸 识 别 、 即 时 通 讯 、 语 音 识 别 等 新 技 术 ， 与 智 慧 校 园 中 各 类 系 统 互 联 互 通 ， 将 课 堂 学 情 分 析 、 考 勤 管 理 、 德 育 评 比 、 教 务 考 务 、 物 联 控 制 、 家 校 互 通 等 业 务 进 行 有 机 融 合 ， 实 现 了 一 个 终 端 多 种 应 用 · 同 时 ， 焦 点 智 慧 班 牌 系 统 可 根 据 不 同 尺 寸 显 示 终 端 和 应 用 需 求 ， 智 能 切 换 成 “ 校 牌 、 廊 牌 、 班 牌 ” ， 实 现 校 园 显 示 终 端 的 一 体 化 管 理 。 
 L e a r n M o r e 学 生 综 合 素 质 评 价 系 统 · 系 统 支 持 依 据 国 家 和 省 市 教 育 部 门 综 合 素 质 评 价 指 标 要 求 ， 构 建 有 学 校 特 色 的 五 育 评 价 指 标 体 系 · 系 统 支 持 基 于 学 生 五 育 数 据 的 客 观 评 价 和 学 生 日 常 表 现 的 主 观 评 价 相 结 合 的 科 学 评 价 模 型 。 
 L e a r n M o r e 访 客 管 理 系 统 · 校 园 专 属 的 访 客 预 约 、 登 记 、 身 份 识 别 系 统 · 支 持 教 师 邀 约 家 长 、 外 来 人 员 拜 访 登 记 两 种 场 景 。 
 L e a r n M o r e 考 勤 管 理 系 统 · 校 园 专 属 的 师 生 考 勤 记 录 、 请 假 管 理 系 统 。 
 L e a r n M o r e 德 育 管 理 系 统 · 利 用 移 动 端 对 班 级 或 学 生 个 人 的 日 常 德 育 表 现 进 行 考 评 · 支 持 学 校 自 定 义 考 评 指 标 和 考 评 方 式 。 
 L e a r n M o r e 教 师 专 业 发 展 及 考 核 系 统 · 项 目 和 内 容 字 段 可 自 定 义 。 
 · 不 同 奖 项 、 不 同 级 别 考 核 占 比 和 权 重 可 自 定 义 。 
 · 多 终 端 上 传 。 
 数 据 汇 总 查 看 简 单 快 捷 。 
 校 本 选 课 系 统 · 家 长 移 动 端 抢 课 ， 提 升 家 校 互 动 ， 家 长 参 与 感 十 足 。 
 · 可 以 对 每 一 个 课 程 进 行 限 制 ， 年 级 、 班 级 、 总 人 数 、 每 班 人 数 、 男 女 生 人 数 。 
 · 可 根 据 特 殊 情 况 对 特 定 课 程 的 人 员 进 行 操 作 。 
 网 络 研 修 系 统 · 教 研 备 课 闭 环 管 理 。 
 · 计 划 、 过 程 性 数 据 随 时 调 阅 。 
 · 教 研 备 课 闭 环 管 理 。 
 校 园 办 公 系 统 · 多 终 端 操 作 。 
 · 高 频 应 用 触 手 可 及 。 
 · 无 纸 化 办 公 方 便 快 捷 。 
 · 数 据 自 动 汇 总 省 时 省 力 。 
 · 移 动 端 审 批 办 公 无 忧 。 
 智 慧 体 育 · 轻 量 化 部 署 ， 灵 活 便 捷 ， 节 省 成 本 ； · 系 统 数 据 可 视 化 程 度 高 ， 数 据 分 析 报 表 丰 富 完 整 。 
 解 决 方 案 数 据 驱 动 精 准 教 学 新 建 校 互 动 专 递 课 堂 区 校 一 体 化 智 慧 教 育 云 平 台 理 化 生 实 验 操 作 考 试 数 据 驱 动 精 准 教 学 丨 解 决 方 案 以 大 数 据 + A I 技 术 为 基 础 ， 将 信 息 技 术 与 新 型 教 学 法 深 度 融 合 , 全 面 支 撑 常 态 化 教 学 模 式 的 变 革 , 它 实 现 了 常 态 化 课 堂 教 学 大 数 据 的 应 用 和 学 情 数 据 全 方 位 收 集 ， 为 持 续 改 善 教 育 教 学 提 供 依 据 和 支 撑 。 
 L e a r n M o r e 新 建 校 智 慧 校 园 丨 解 决 方 案 建 设 思 路 与 优 势 ： 1 、 顶 层 设 计 、 整 体 建 设 2 、 以 人 为 本 、 面 向 未 来 3 、 2 0 多 年 互 联 网 基 因 ， 1 0 年 教 育 信 息 化 行 业 沉 淀 4 、 丰 富 的 新 建 校 设 计 与 实 施 经 验 L e a r n M o r e 互 动 专 递 课 堂 丨 解 决 方 案 焦 点 教 育 通 过 设 备 互 联 、 教 室 互 联 、 线 上 虚 拟 与 线 下 实 体 教 室 互 联 和 各 个 教 学 环 节 的 联 通 ， 打 破 班 级 、 学 校 、 区 域 的 局 限 ， 服 务 于 专 递 课 堂 建 设 和 应 用 。 
 L e a r n M o r e 区 校 一 体 化 教 育 云 平 台 丨 解 决 方 案 焦 点 教 育 基 于 云 计 算 、 大 数 据 、 人 工 智 能 、 物 联 网 等 技 术 ， 解 决 区 域 教 育 信 息 化 建 设 痛 点 、 难 点 问 题 ， 构 建 云 － 端 融 合 的 、 个 性 － 共 性 兼 顾 的 区 域 云 平 台 。 
 焦 点 区 域 云 平 台 为 教 育 主 管 单 位 和 学 校 提 供 网 络 化 、 个 性 化 、 智 能 化 、 泛 在 化 的 智 慧 教 育 服 务 ， 包 括 ： 统 一 服 务 平 台 、 资 源 中 心 平 台 、 应 用 商 店 平 台 、 数 据 分 析 平 台 。 
   L e a r n M o r e 理 化 生 实 验 操 作 考 试 系 统 丨 解 决 方 案 利 用 高 清 摄 像 机 采 集 理 化 生 实 验 操 作 视 频 ， 完 成 中 考 理 化 生 实 验 操 作 的 考 试 、 阅 卷 和 评 分 。 
 包 含 硬 件 ： 台 式 实 验 操 作 摄 像 机 、 其 他 设 备 辅 材 L e a r n M o r e 典 型 案 例           新 闻 动 态 了 解 更 多    0 3 2 8 2 0 2 2 精 准 教 学 系 统 0 8 0 5 2 0 2 4 喜 讯 | 焦 点 教 育 “ 中 小 学 智 慧 作 业 管 理 系 统 ” 入 选 江 苏 省 教 育 装 备 新 技 术 新 产 品 试 点 应 用 推 广 目 录 江 苏 省 教 育 装 备 中 心 为 贯 彻 《 省 政 府 关 于 加 强 新 技 术 新 产 品 推 广 应 用 的 指 导 意 见 》 ， 开 展 了 2 0 2 3 — 2 0 2 4 年 度 教 育 装 备 新 技 术 新 产 品 试 点 应 用 推 广 活 动 。 
 焦 点 教 育 “ 中 小 学 智 慧 作 业 管 理 系 统 ” 成 功 入 选 《 2 0 2 3 2 0 2 4 年 度 江 苏 省 教 育 装 备 新 技 术 新 产 品 试 点 应 用 推 广 目 录 》 。 
 0 7 1 6 2 0 2 4 “ 智 慧 作 业 引 领 精 准 教 学 ” 实 践 研 讨 会 取 得 圆 满 成 功 随 着 人 工 智 能 技 术 的 飞 速 发 展 ， 教 育 领 域 正 迎 来 数 字 化 转 型 的 黄 金 时 期 。 
 焦 点 教 育 把 握 这 一 时 代 脉 搏 ， 于 2 0 2 4 年 7 月 1 5 日 举 办 了 一 场 主 题 为 “ 智 慧 作 业 引 领 精 准 教 学 ” 的 实 践 研 讨 会 。 
 0 2 2 4 2 0 2 3 祝 贺 ！ 这 些 学 校 获 得 江 苏 省 智 慧 校 园 及 示 范 校 称 号 ！ 近 日 ， 江 苏 省 教 育 厅 、 省 工 业 和 信 息 化 厅 联 合 发 文 ， 公 布 了 2 0 2 2 年 江 苏 省 智 慧 校 园 及 示 范 校 审 核 认 定 结 果 。 
 产 品 中 心 智 课 堂 （ C 5 0 ） 智 课 堂 （ P 2 0 ） 智 能 接 送 系 统 校 园 活 动 管 理 系 统 智 慧 班 牌 访 客 管 理 考 勤 管 理 德 育 管 理 学 生 综 合 素 质 评 价 系 统 智 慧 家 校 资 源 平 台 数 据 平 台 基 础 平 台 解 决 方 案 数 据 驱 动 精 准 教 学 新 建 校 理 化 生 实 验 操 作 考 试 系 统 区 校 一 体 化 专 递 课 堂 智 慧 校 园 典 型 案 例 案 例 集 锦 服 务 与 支 持 F T R M 服 务 体 系 生 态 合 作 新 建 校 人 工 智 能 职 业 认 证 C o p y r i g h t © 2 0 2 1   焦 点 教 育 科 技 有 限 公 司 版 权 所 有   苏 I C P 备 1 6 0 6 1 5 3 4 号 2 地 址 : 江 苏 省 南 京 市 江 北 新 区 丽 景 路 7 号       /       电 话 ：     4 0 0 6 6 2 0 9 1 0       /       邮 箱 ： s e r v i c e @ f o c u s t e a c h . c o m

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