传承革命精神，发掘红色资源，培育时代新人

红色研学：用活红色基因库，传承革命精神的创新路径

新华社长沙10月29日电题：红色研学，点燃历史激情的新路径。
记者张格报道，一年多来，湖南韶山成为了红色热土，200余批次、30余万名学生陆续走进这片红色土地，参与“我的韶山行”红色研学之旅。
他们通过创新模式用活红色基因库，以润物无声的方式激昂少年之志，为红色研学的创新发展提供了一个具有参考意义的样本。

红色研学是红色教育的重要形式，也是传承红色基因、赓续红色血脉的重要途径。
那么，“我的韶山行”为何能够活起来、火起来？背后的原因值得深入研究和探讨。

红色研学的关键在于让红色资源可亲可近、可感可知。
韶山作为重要的红色地标，拥有丰富的红色资源和深厚的红色文化底蕴。
“我的韶山行”将红色地标打造为红色课堂，让一批具有代表性和感召力的文物、故事成为教材。
通过情景式、沉浸式、互动式等中小学生喜闻乐见的教学方式，带领大家近距离感悟历史，使学生们在实践中了解革命历史，感受革命精神的伟大力量。
这种将红色资源融入实际教学的方式，更加生动、形象、直观，能够引发学生的共情，达到教育目的。

红色研学的基础在于教学内容的不断创新。
为了实现红色研学活动的更大实效，必须改变传统的游玩式、照本宣科式教学，在教学体系设置上走心走新。
“我的韶山行”注重学生的主体地位，让学生成为研学全流程、各环节的主角。
从开班仪式到结业典礼，从实地参观到情景教学，从思政大课到主题班会，都给予学生充分的参与感，激发学生的学习兴趣和主动性。
这种创新的教学方式，不仅能够让学生更好地理解和接受红色教育，也能够培养学生的自主学习和探究能力。

再者，红色研学的着力点在于增强红色教育的针对性和实效性。
红色研学的目的是让革命精神薪火相传、生生不息。
为了实现这一目标，“我的韶山行”整合多项教育资源，结合学生的身心特点和接受能力，打造差别化精品课程。
所有授课老师开展再培训，针对青少年特点重新确定讲解重点和讲解方式。
这种因材施教、精准传播的方式，能够更好地满足学生的需求，提高教育的效果。

“我的韶山行”还通过创新模式用活红色基因库。
在研学过程中，学生们可以通过参观纪念馆、遗址现场，聆听革命故事，亲手触摸历史文物等方式，深入了解和感受红色文化的魅力。
同时，他们还通过组织主题班会、开展实践体验活动等方式，将学到的知识转化为实际行动，进一步增强了对红色文化的认同感和归属感。
这种模式不仅能够让学生更好地了解和接受红色文化，也能够让他们在实践中感受到革命精神的伟大力量。

“我的韶山行”通过创新模式用活红色基因库，以润物无声的方式激昂少年之志。
这不仅是一次红色研学的成功实践，也为未来的红色教育提供了重要的参考和启示。
我们应该进一步推广这种创新模式，让更多的学生了解和接受红色教育，传承和弘扬革命精神。

---

---

相关标签： 韶山、 红色研学、

上一篇：生态保护与经济双赢的新篇章

下一篇：紧急救援，心系群众安危