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语言发育迟缓

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重庆蓝天语言矫正中心（兰天心理咨询服务部）是一家专业从事重庆语言矫正，重庆发音矫正，重庆儿童发言矫正的机构，机构人员经过多年积累结合国内外康复专家研究成果，对言语治疗与康复心理学都有深入的学习。机构由专家主任及专家团队组建，为需要帮助的人提供竭诚服务！

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              语 言 发 育 迟 缓 | 重 庆 发 音 矫 正 | 儿 童 发 音 不 准 矫 正 中 心 渝 北 区 兰 天 心 理 咨 询 服 务 部 欢 迎 来 到 重 庆 蓝 天 语 言 矫 正 中 心 收 藏 网 站 在 线 留 言 常 见 问 题 网 站 地 图   首 页 语 言 矫 正 项 目 发 音 不 准 矫 正 口 吃 矫 正 语 言 发 音 不 准 矫 正 语 言 提 高 其 他 语 言 障 碍 矫 正 语 言 矫 正 语 言 矫 正 案 例 关 于 我 们 新 闻 中 心 语 言 矫 正 资 讯 口 吃 矫 正 行 业 动 态 语 言 发 音 不 准 常 见 问 题 人 才 招 聘 联 系 我 们 营 业 执 照 矫 正 项 目 联 系 我 们 关 于 我 们 营 业 执 照 矫 正 项 目 更 多 > 语 言 矫 正 儿 童 语 言 的 发 展 包 括 两 个 方 面 ： 一 是 对 语 言 的 理 解 ， 二 是 主 动 说 出 的 语 言 。 
 孩 子 往 往 是 先 理 解 语 言 ， 然 后 才 会 说 话 。 
 但 是 ， 孩 子 并 不 是 生 下 来 语 言 就 能 自 然 而 然 地 发 展 的 ， 从 小 和 狼 一 起 长 大 的 狼 孩 子 ， 七 岁 时 也 只 会 嚎 叫 ， 而 且 语 言 很 难 再 发 展 ； 从 小 生 长 在 无 人 关 注 的 环 境 中 的 孩 子 ， 语 言 能 力 也 很 贫 乏 。 
 心 理 学 家 研 究 发 现 ， 0 － 7 岁 是 孩 子 语 言 发 展 的 关 键 期 ， 这 一 时 期 如 没 有 及 时 的 刺 激 和 训 练 ， 容 易 产 生 语 言 障 碍 ， 影 响 将 来 的 心 理 发 展 。 
 发 音 不 准 矫 正 语 言 可 以 说 是 孩 子 人 生 的 第 一 起 跑 线 ， 有 的 孩 子 说 话 不 清 楚 ， 在 过 去 老 人 们 常 常 以 “ 贵 人 语 迟 ” 聊 以 自 慰 ， 因 为 在 过 去 ， 没 有 专 门 研 究 这 方 面 的 学 科 ， 无 论 是 医 生 还 是 家 长 对 于 孩 子 的 这 种 情 况 都 没 有 更 好 的 办 法 ， 能 做 的 只 有 多 引 导 孩 子 说 话 ， 多 纠 正 孩 子 不 准 确 的 发 音 ， 但 大 部 分 时 候 并 不 管 用 ， 因 为 当 时 人 们 还 找 不 到 说 话 不 清 楚 的 原 因 。 
 儿 童 口 吃 矫 正 口 吃 的 矫 正 疗 法 一 般 包 括 心 理 治 疗 和 语 言 矫 正 训 练 。 
 1 、 心 理 治 疗 家 长 要 为 口 吃 的 孩 子 创 造 一 个 愉 快 安 定 的 环 境 ， 消 除 其 思 想 负 担 ， 减 少 患 儿 的 口 吃 。 
 当 孩 子 有 口 吃 时 ， 不 要 模 仿 、 嘲 笑 孩 子 ， 不 要 使 周 围 人 过 分 注 意 孩 子 说 话 的 缺 陷 ， 不 能 表 现 出 急 躁 情 绪 和 粗 暴 地 中 断 小 儿 讲 话 ， 父 母 应 多 给 予 安 慰 和 鼓 励 ， 指 导 孩 子 说 话 时 放 慢 速 度 ， 降 低 音 量 ， 从 容 不 迫 地 讲 ， 引 导 孩 子 树 立 克 服 口 吃 的 自 信 心 。 
 2 、 语 言 矫 正 训 练 在 心 理 治 疗 的 基 础 上 ， 使 小 儿 有 信 心 ， 自 在 地 呼 吸 和 运 用 语 言 器 官 ， 才 能 获 得 语 言 矫 正 训 练 的 成 功 。 
 可 采 取 以 下 几 种 方 法 ： （ 1 ） 让 孩 子 减 慢 讲 话 的 速 度 ， 既 可 减 少 口 吃 ， 又 可 使 人 听 得 清 楚 ， 当 孩 子 不 再 有 口 吃 时 ， 再 慢 慢 提 高 说 话 速 度 ； （ 2 ） 让 孩 子 说 话 时 降 低 音 量 ， 因 为 轻 柔 地 说 话 能 防 止 口 吃 ； （ 3 ） 对 于 每 一 个 短 语 的 第 一 个 字 要 缓 慢 地 、 轻 轻 地 诱 导 其 发 出 音 速 ， 然 后 向 第 二 个 字 轻 轻 地 滑 动 ， 因 为 口 吃 语 言 提 高 一 、 掌 握 儿 童 学 习 语 言 的 规 律 ， 有 计 划 地 进 行 培 养 和 训 练 （ 一 ） 通 过 直 接 感 知 ， 在 认 识 周 围 事 物 中 发 展 儿 童 语 言 。 
 儿 童 学 习 语 言 ， 都 要 与 周 围 现 实 的 人 、 物 、 大 自 然 及 社 会 现 象 紧 密 相 连 。 
 通 过 各 种 感 官 直 接 感 知 ， 听 、 看 、 触 、 摸 、 尝 、 闻 ， 等 等 ， 获 得 周 围 的 一 切 知 识 ， 继 而 发 展 儿 童 的 语 言 。 
 语 言 的 发 展 提 高 了 儿 童 的 认 识 能 力 ， 而 认 识 范 围 的 扩 大 ， 内 容 的 加 深 又 丰 富 了 儿 童 的 语 言 。 
 因 此 ， 要 注 意 发 展 语 言 交 往 能 力 的 紧 密 与 认 知 能 力 发 展 相 结 合 。 
 根 据 儿 童 直 观 感 知 的 特 点 ， 给 儿 童 创 设 条 件 、 丰 富 生 活 内 容 ， 在 实 践 中 认 识 世 界 ， 发 展 儿 童 语 言 。 
 成 人 口 吃 矫 正 口 吃 的 表 现 特 征 及 原 因 表 现 特 征 ： （ 1 ） 难 发 性 （ 2 ） 重 复 性 （ 3 ） 中 阻 性 语 言 发 育 迟 缓 特 发 性 语 言 发 育 障 碍 ， 临 床 上 分 为 表 达 性 语 言 障 碍 和 感 受 性 语 言 障 碍 二 种 。 
 前 者 能 理 解 语 言 但 不 能 表 达 ， 后 者 对 语 言 的 理 解 和 表 达 均 受 限 制 。 
 当 患 儿 开 始 学 语 时 ， 语 言 缺 陷 即 显 示 出 来 ， 小 儿 可 发 出 一 些 音 节 ， 但 不 能 组 成 词 。 
 记 不 住 普 通 的 词 ， 词 汇 十 分 贫 乏 ， 不 能 用 完 整 的 句 子 去 描 述 他 所 需 要 的 东 西 ， 因 此 语 句 十 分 生 涩 难 懂 。 
 患 儿 对 语 言 的 学 习 速 度 很 慢 ， 常 比 正 常 儿 童 慢 2 ～ 3 倍 ， 语 言 明 显 落 后 ， 如 1 岁 多 尚 不 能 叫 爸 爸 、 妈 妈 ， 4 岁 尚 不 能 说 完 整 的 句 子 等 。 
 语 言 发 育 迟 缓 — — 特 发 性 语 言 发 育 障 碍 儿 童 在 学 前 阶 段 可 无 明 显 的 心 理 情 绪 异 常 ， 仍 然 活 泼 、 愉 快 ， 上 学 后 由 于 语 言 交 流 困 难 ， 小 儿 常 出 现 焦 虑 、 抑 郁 、 退 缩 、 违 拗 等 行 为 问 题 。 
 该 类 儿 童 常 学 习 困 难 ， 主 要 是 阅 读 、 理 解 和 计 算 困 难 。 
 由 于 这 些 儿 童 的 内 在 语 言 发 育 正 常 ， 因 此 可 参 加 一 些 带 有 创 造 性 的 游 戏 ， 也 可 以 绘 画 。 
 具 有 一 定 的 人 际 交 往 能 力 ， 如 用 表 情 和 动 作 表 示 自 己 的 需 求 。 
 对 母 亲 能 表 示 依 恋 ， 能 专 家 团 队 语 言 矫 正 专 家 语 言 矫 正 主 任 ： 王 玉 玲 ★ 国 家 二 级 心 理 咨 询 师 ★ 高 级 言 语 治 疗 师 ★ 语 言 障 碍 学 会 会 员 立 即 咨 询 语 言 矫 正 专 家 ： 谭 盼 ★ 高 级 言 语 治 疗 师 ★ 语 言 障 碍 研 究 组 成 员 ★ 儿 童 语 言 发 展 学 专 家 立 即 咨 询 语 言 矫 正 专 家 ： 姚 顺 发 ★ 高 级 言 语 治 疗 师 ★ 儿 童 语 言 发 展 学 专 家 ★ 语 言 障 碍 研 究 组 成 员 立 即 咨 询 语 言 矫 正 专 家 ： 刘 娟 ★ 国 家 三 级 心 理 咨 询 师 ★ 高 级 言 语 治 疗 师 ★ 儿 童 语 言 学 学 会 会 员 立 即 咨 询   语 言 矫 正 案 例 中 心 实 景 语 言 矫 正 中 心 展 示 语 言 矫 正 ： 催 眠 疗 法 语 言 矫 正 ： 心 理 辅 导 语 言 矫 正 中 心 实 景 最 新 消 息 更 多 > 您 还 在 为 口 吃 而 烦 恼 吗 ？ 来 蓝 天 … 蓝 天 语 言 矫 正 中 心 把 口 吃 分 为 三 种 类 型 ： 面 对 家 里 有 语 言 障 碍 疾 病 的 儿 童 … 说 话 含 糊 不 清 ？ 语 言 矫 正 的 发 音 ？ 儿 童 口 腔 肌 肉 的 发 育 时 间 约 为 2 4 岁 。 
 在 此 期 间 ， 许 多 儿 童 可 能 发 音 不 正 确 。 
 儿 童 的 发 音 可 以 通 过 语 言 干 预 得 到 纠 正 ， 但 更 重 要 的 是 训 练 发 音 肌 肉 ， 为 正 确 的 发 音 做 好 准 备 。 
 如 果 你 已 经 超 过 4 岁 ， 并 且 有 构 音 问 题 ， 你 不 仅 应 该 接 受 语 言 训 练 ， 还 应 该 积 极 进 行 家 庭 训 练 。 
 行 业 动 态 更 多 > 得 了 口 吃 怎 么 办 ？ 口 吃 矫 正 的 原 则 是 什 么 呢 ？ 2 0 2 1 1 1 1 0 儿 童 发 音 不 准 的 原 因 多 种 多 样 ， 需 要 具 体 问 题 具 体 分 析 2 0 2 5 0 2 0 6 那 宝 宝 在 治 疗 的 时 候 , 家 长 应 该 怎 么 做 呢 2 0 2 5 0 1 1 6 针 对 发 音 不 准 确 实 需 要 综 合 多 种 因 素 进 行 具 体 分 析 和 判 断 2 0 2 4 1 2 2 6 帮 助 孩 子 克 服 发 音 障 碍 ， 建 立 自 信 2 0 2 4 1 2 1 2 儿 童 口 齿 不 清 的 矫 正 方 法 需 要 根 据 具 体 原 因 来 制 定 2 0 2 4 1 1 2 1 7 岁 儿 童 说 话 不 清 楚 ， 可 能 由 多 种 原 因 造 成 2 0 2 4 1 1 1 4 听 力 问 题 是 影 响 孩 子 语 言 发 育 的 重 要 因 素 2 0 2 4 1 0 3 0 儿 童 的 康 复 过 程 中 起 着 至 关 重 要 的 作 用 2 0 2 4 1 0 1 5 对 于 四 岁 以 上 的 儿 童 来 说 ， 及 时 进 行 语 音 矫 正 显 得 尤 为 重 要 2 0 2 4 0 9 1 4 中 心 简 介 重 庆 蓝 天 语 言 矫 正 中 心 （ 兰 天 心 理 咨 询 服 务 部 ） 是 一 家 专 业 从 事 重 庆 语 言 矫 正 ， 重 庆 发 音 矫 正 ， 重 庆 儿 童 发 言 矫 正 的 机 构 ， 中 心 有 从 业 多 年 的 专 家 主 任 及 专 家 团 队 ， 为 需 要 帮 助 的 人 提 供 竭 诚 服 务 ！ 机 构 同 时 设 有 ： 口 吃 、 大 舌 头 、 语 言 发 育 迟 缓 、 发 音 不 清 等 多 个 专 业 矫 正 项 目 。 
 机 构 专 家 王 玉 玲 主 任 多 年 来 一 直 从 事 语 言 障 碍 的 矫 正 工 作 ， 多 次 赴 北 京 ， 上 海 进 修 言 语 治 疗 与 康 复 心 理 学 ， 经 过 多 年 积 累 结 合 国 内 外 康 复 专 家 研 究 成 果 ， 以 一 对 一 的 教 学 模 式 ， 根 据 每 一 个 学 员 自 身 的 需 要 ， 以 矫 正 时 间 更 快 ， 效 果 好 ， 无 复 发 为 目 的 ， 让 每 个 学 员 尽 早 摆 脱 语 言 障 碍 困 扰 ， 轻 松 与 世 界 对 话 。 
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