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立报国强国大志向：思政课建设的青年视角与实践经验

一、背景简介

随着国家对教育的重视和投入，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其重要性日益凸显。
办好、讲好、学好思政课，离不开学生们的主动参与和发挥主观能动性。
本文将从学生的角度出发，围绕思政课建设分享经验、探讨举措，以助力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
本文选取了三位来自不同地区、不同学校的学生代表，分别从不同角度分享他们在思政课学习中的感悟和实践经验。

二、感悟文化坚定自信——来自湖南省长沙市第一中学的赵邵宁

赵邵宁同学身处湖南长沙这个承载着厚重历史文化的城市，他通过参观岳麓山、橘子洲等历史文化名胜，感受到传统文化的魅力。
开学第一课上，他以时代少年当自强为主题，通过场景化对话演绎长沙在各个领域的历史文化与伟大成就。
他还谈到了沉浸式思政课《恰同学少年》以及《00后的非遗寻梦之路》等新颖形式，激发了大家的爱国情怀，坚定了奋斗决心。
赵邵宁同学认为，坚定文化自信、振奋爱国精神的价值在今天更为凸显。
他立报国强国大志向，立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

三、以学促讲以讲带学——来自吉林大学的严润泽

严润泽同学所在的吉林大学思政课倡导以学生为中心的教学模式。
他通过上台分享、演讲等形式，既做好思政课的学习者，也当好马克思主义基本原理和党的创新理论的传播者。
他认为思政课的本质是讲道理。
在理论轻骑兵宣讲活动和话剧演出中，他分享了自己对青年在中国式现代化建设中发挥作用的理解。
他认为以学促讲、以讲带学的方式有助于加深对理论知识的理解和贯通。
他希望通过学习和讲好新时代的大思政课，树立远大志向，为办好思政课贡献更多力量。

四、学以致用学用结合——来自山西传媒学院的吴越

吴越同学强调了实践在检验思政课学习成效中的重要性。
他认为把马克思主义基本原理运用到观察社会万象上，有助于学生解答关于国际环境、国家发展等方面问题。
他和同学们筹拍了一部微电影《看！新时代》，将文化自信的内容融入其中，展现了中华优秀传统文化的博大精深。
在思政课老师的鼓励下，他们参加微电影展示活动并获得了二等奖。
吴越认为思政课不仅要传授知识，还要引导学生将理论与实践相结合，坚定理想信念、打牢理论功底。

五、总结与展望

本文选取的三位学生代表从不同角度分享了他们在思政课学习中的感悟和实践经验。
他们通过参观历史文化名胜、参与课堂互动、筹办微电影等方式，将理论与实践相结合，提高了自己的文化素养和理论水平。
同时，他们也意识到坚定文化自信和振奋爱国精神的重要性，立报国强国大志向成为他们的共同信念。
未来，我们应该继续探索以学生为中心的教学模式加强思政课的实践性鼓励更多的学生参与其中为办好思政课贡献更多力量。
只有这样我们才能真正培养出堪当民族复兴大任的时代新人实现个人价值和社会价值的统一为国家的发展和繁荣贡献力量。

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