共筑青年未来

高水平大思政课：谱写新时代青年的爱国篇章

你是否是中国人？你是否热爱这片土地？你愿意看到我们的祖国繁荣昌盛、兴旺发达吗？面对这三位问题的提问，每一位华夏子孙都会毫不犹豫地回答：“是的！” 这是我们作为中国人的自豪和坚定信念的体现。
在新时代的征程中，如何将这种爱国的情怀转化为实际行动，如何引导青年一代为实现中华民族伟大复兴贡献智慧力量，成为了我们面临的重要课题。

一、爱国三问的历史回响与时代内涵

回望历史，南开大学的张伯苓校长在风雨飘摇的1935年，面对国家危难之际，向学生们提出了著名的爱国三问。
如今，历史的车轮已经驶入了新时代，面对内外部环境的新挑战，爱国三问依然具有强烈的思想震撼力和时代内涵。
面对爱国三问，新时代的青年应当如何回答？他们需要用实际行动来诠释自己的爱国情怀。

二、新时代青年的历史使命与责任担当

在新时代的征程中，青年一代肩负着重要的历史使命和责任担当。
他们不仅要学习知识技能，更要树立远大理想，坚定信念，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
在这一进程中，思政教育的重要性不言而喻。
如何用好我国丰富的爱国主义教育资源，上好更高水平的大思政课，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本性问题。
我们要以爱国三问为引导，帮助青年一代树立爱国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴贡献智慧力量的热情。

三、高水平大思政课的构建与实施路径

1. 明确教育的目的：新时代的教育必须立足于服务中华民族伟大复兴的大局，以立德树人为根本任务，为党育人、为国育才为根本目标。高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，必须牢牢把握时代方位，从国之大计、党之大计的战略需要出发。
2. 实践引导青年：在思政教学中，要强调理论与实践相结合的教学方法。通过身体力行的实践，使青年一代对国家的现状、时代的脉搏有所实感，进而对书本中的道理和知识产生更加深刻的领悟。
3. 善用榜样的力量：在思政教育中，要发挥先进典型的感召力和示范效应。通过讲述那些秉持崇高品格、取得非凡成就、绽放人性光芒的青年榜样的故事，激发青年一代的奋斗精神。
4. 与网络深度结合：当前，网络已成为青少年学习生活的重要空间。思政教育必须与时俱进，深入探究互联网背景下的传播与认识规律，有效利用新兴技术，构建数字思政新生态，提高思政教育的吸引力和实效性。

四、结语：青年力量与国家未来

青年兴则国家兴，青年强则民族强。
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
在新时代的征程中，我们要通过高水平的大思政课，引导青年一代从倾听别人的故事到谱写自己的故事，在实干中担当以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务。
这不仅是对爱国三问的响亮回答，更是为一代代中国青年传承至今的爱国主义精神注入新的内涵。
让我们共同谱写新时代青年的爱国篇章，把青春华章写在祖国大地上！

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