校园安全隐患需及时察觉与应对

关于青少年参与死亡游戏的危害与预防

近日，湖南益阳发生了一起令人震惊的事件，有家长称孩子在学校因参与所谓的“死亡游戏”而尖叫晕倒，还有报道称有的孩子因此休克住院。
这一事件引发了广泛的社会关注和讨论。
随着事情的发酵，益阳市教育局迅速作出回应，强调已全市范围内进行排查，并暂未接到其他学校类似情况的报告。
这起事件再次提醒我们，青少年参与死亡游戏的危害不容忽视，需引起社会各界的高度警惕。

一、死亡游戏的危害

死亡游戏，又叫心跳游戏或闭气窒息游戏，最早源于东南亚及我国港台地区的青少年群体，于上世纪九十年代末传入我国。
这种游戏通过压迫心脏、抑制呼吸的方式进行，极易导致回心血量、大脑的血液和氧气减少，严重者会引起意识丧失、全身脏器功能停止等，直接危及生命。
这是一种极端危险的行为，对青少年的身心健康具有极大的危害。

二、教育部门的应对措施

面对这一危害青少年身心健康的不良游戏，教育部门早已多次表态，要求坚决制止此类游戏在学生中传播、蔓延。
从中也可以看到，类似的死亡游戏可能反复在青少年群体中流行。
因此，哪怕现在只是在极个别学校出现，也要引起重视，加强预防。

学校和教育管理部门需增强安全意识，主动走到学生中间，对死亡游戏及其他危险行为早发现、早制止。
同时，要针对性地开展安全教育，尤其是加强生命教育。
邀请医疗、法律等领域的专家进行常识普及，通过典型案例的生动讲述和直观演示，让学生清醒认识到此类游戏的危害性。

三、家长的责任

除了学校和教育管理部门外，家长同样要担负起监护职责。
家长需要关注孩子的心理健康，和孩子保持高频、深入的交流，培养孩子树立健康、安全的游戏观，提高自我保护意识。
另一方面，家长也要提醒孩子远离各种危险行为，更不能参与、协助同学进行死亡游戏，发现情况及时报告老师。

四、引导青少年参与健康活动

孩子好奇心强，有游戏和模仿的天性。
对此，我们需要多一些正面引导。
在体育课、劳动课等实践性和互动性较强的课程中，可以多开发一些既能够让孩子心情放松，又有益身心健康的游戏。
还要关注青少年的内心需求，了解他们的情绪状态。
一些青少年追求这类刺激性的体验可能是因为学习压力、家庭矛盾等负面情绪需要释放。
只有走进孩子的内心世界，才能让教育有的放矢。

五、社会应对

在移动互联网时代，孩子可以轻易接触互联网，类似的游戏很容易通过网络传播。
因此，相关平台要把好内容关，不能让类似的短视频和所谓的教程大肆传播，形成不良诱导。
同时，社会各界应共同营造一个健康、安全的环境，为青少年的成长提供有力的保障。

青少年参与死亡游戏的危害极大，必须引起高度重视。
我们需要加强教育引导、增强安全意识、加强家校沟通、开发健康游戏、关注青少年内心需求等多方面的措施来预防和制止这种危险行为的发生。
同时，社会各界也要共同营造一个健康、安全的环境，为青少年的成长提供有力的保障。

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